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Lapbooks – mitgemacht und aufgeklappt. Tipps und Vorlagen für Lapbooks in der Grundschule

Christine Hagemann

Darum eignen sich Lapbooks so gut für die Grundschule

Die Erstellung eines Lapbooks ist eine besonders motivierende Möglichkeit für Schülerinnen und Schüler, ihre Lernergebnisse zu einem Thema in einer individuellen Entdeckermappe zu präsentieren und zu dokumentieren.

Diese 5 Vorteile vereint die Lapbook-Methode:

1. Der Reiz eines Lapbooks liegt darin, dass Informationen versteckt und entdeckt werden, wobei eine interaktive Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Thema stattfindet.
2. Lapbooks sind eine Abwechslung zu den bekannten und oft wiederholten Methoden, daher wecken sie das Interesse der SuS. Der optische Überraschungseffekt in Verbindung mit dem Bastelaspekt motiviert ganz besonders.
3. Für ein Lapbook sind verschiedene Arbeitsschritte nötig, wie etwa Recherchieren, Schreiben oder Rechnen, Zeichnen und Basteln. So ist für jedes Kind etwas dabei. Deshalb haben Lapbooks einen höheren Lerneffekt als das herkömmliche Abheften von Arbeitsblättern.
4. Das Lapbook bietet sich zur Differenzierung Zudem ermöglicht die Falttechnik, viele Informationen auf wenig Raum zu präsentieren. Durch den hohen Aufforderungscharakter ist es für den Leser ein Erlebnis, die Facetten eines Themas zu entdecken.
5. Die Schüler gestalten etwas Einzigartiges und Individuelles zu verschiedenen Themen. Selbst wenn die Inhalte anfangs noch vorgegeben werden, ist jedes Lapbook ein Unikat. Solch ein Gesamtkunstwerk zu erstellen, spornt an und macht stolz auf das Ergebnis.

In welcher Klasse kann ich Lapbooks einsetzen?

Lapbooks können Sie bereits ab Klasse 1 einsetzen. Zu Beginn empfiehlt es sich, ein Lapbook unterrichtsbegleitend gemeinsam mit den Kindern zusammenzustellen. Mit einer gut strukturierten Lapbook-Anleitung ist die Einführung in allen Klassenstufen möglich.

Lapbooks in Klasse 1 und 2

Die ersten Minibücher falten Sie gemeinsam mit den Schülern. Gehen Sie dabei schrittweise vor und versprachlichen Sie jeden Schritt. Zu Anfang ist es sinnvoll, eine konkrete Aufgabe zu stellen, die von allen Schülern nachgearbeitet wird. Die Informationen können Sie vorgeben oder gemeinsam mit den Kindern entwickeln. Hierfür eignen sich beispielsweise Lückentexte, bereitgestellte Bilder oder kurze Abschreibtexte.

Auf diese Weise entstehen Lapbooks, die inhaltlich weitgehend identisch sind. Doch beim Gestalten und Anordnen der Minibücher bringen die Kinder bereits eigene Lapbook-Ideen ein, sodass sie die Arbeitsweise immer besser kennenlernen. Sind die Schüler erst einmal mit Minibüchern vertraut, erarbeiten sie bei weiteren Lapbooks die Inhalte selbstständig.

Lapbooks in Klasse 3 und 4

Hilfreich bei der Einführung von Lapbooks ist es, wenn die Schüler bereits mit offenen Unterrichtsmethoden und dem selbstständigen Erarbeiten von Themen vertraut sind. Wenn Ihre Schüler noch keine Erfahrung darin haben, sollte die Lapbook-Anleitung ebenfalls Schritt für Schritt gemeinsam erfolgen.

In Klasse 3 und 4 sind die meisten Schüler daran gewöhnt, im Team zu arbeiten und Informationen selbstständig zu beschaffen. Dann klappt die Lapbook-Anleitung schnell. Die Kinder wählen die Minibücher unterrichtsbegleitend frei aus und erarbeiten die Inhalte. Am Ende der Unterrichtseinheit können sie daraus eigene Lapbooks gestalten.

Wie arbeite ich mit dem Lapbook? Tipps für Ihren Unterricht

Treffen Sie eine Vorauswahl von etwa zehn Faltvorlagen, die Sie einsetzen möchten, damit die Schüler mit Minibüchern vertraut werden. Denn beim Lapbook sollte die inhaltliche Arbeit und nicht das Schneiden und Falten im Vordergrund stehen. Auch Kinder, die nicht gerne basteln, sollen Spaß an der Entdeckermappe haben.

Das Lapbook entsteht über einen längeren Zeitraum. Geben Sie Ihren Schülern etwa zwei Wochen Zeit, damit sie zu einem Thema Informationen sammeln können. Achten Sie darauf, dass alle Kinder genug Material haben, bevor sie mit dem Gestalten des Lapbooks beginnen.

Minibücher anfertigen

Zunächst geben Sie die kopierten Vorlagen zu den einzelnen Elementen vor. Befestigen Sie fertig gefaltete Elemente mit Magneten an der Tafel, damit die Kinder sich die Beispiele anschauen können.

Beginnen Sie mit wenigen Elementen und einfachen Faltungen, damit die Kinder sich auf den Inhalt konzentrieren. Nach und nach können Sie immer mehr Elemente auch mit komplizierteren Faltungen hinzunehmen.

Von Faltblumen bis Flügeltüren mit Flipflap – es gibt unzählige Möglichkeiten, Vorlagen und Faltideen, mit denen Sie und Ihre SuS ein Lapbook gestalten können.

Informationen erarbeiten

Ob Sie die Inhalte zu einem Thema vorgeben oder eigenständig erarbeiten lassen, richtet sich nach den Lernerfahrungen Ihrer Schüler. Anfangs erleichtern vorgegebene Texte und Bilder gerade jüngeren Schülern den Einstieg in die Lapbook-Methode. In Klasse 3 und 4 sind die Kinder bereits in der Lage, Texte selbst zu verfassen.

Mit etwas Übung stehen schon bald die Recherche, das eigenständige Schreiben von Texten und das individuelle Gestalten der Lapbooks an erster Stelle. Dann ist es auch möglich, dass die Schüler gleichzeitig Lapbooks zu verschiedenen Themen entwerfen.

Projektarbeit einüben

Lapbooks eignen sich ausgezeichnet für Partner- oder Gruppenarbeiten. Bei der Gestaltung eines gemeinsamen Lapbooks kann sich jedes Kind entsprechend seiner Fähigkeiten einbringen. Somit ist das Lapbook besonders gut für inklusive Klassen geeignet.

Eine weitere Möglichkeit der Differenzierung besteht darin, ein Gesamtthema aufzuteilen. Dann übernehmen Tandems oder Kleingruppen die Aufgabe, jeweils ein Teilthema für das Lapbook zu bearbeiten. Die Aufgaben können unterschiedlich schwierig sein, zum Schluss entsteht ein gemeinsames Werk, auf das alle stolz sind.

Wissen festigen

Das Lapbook können die Schülerinnen und Schüler am Ende einer Unterrichtseinheit oder auch zur Wiederholung eines Themas im nächsten Schuljahr anfertigen. Dazu nutzen sie ihre Notizen im Heft, ihre Arbeitsblätter und das Lehrbuch. Im Lapbook halten sie fest, was sie über das Thema gelernt haben.

In ihrem Lapbook können die Schüler

• thematische Inhalte strukturieren, darstellen und mit Bildern und Zeichnungen ergänzen.
• im Unterricht behandeltes Fachwissen wiederholen und festigen.
• Fragen formulieren, die sie zu dem Thema noch haben oder beantworten möchten.
• den eigenen Lernprozess reflektieren und formulieren, was sie nun wissen und was ihnen wichtig ist.

Welche Themen eignen sich besonders gut?

Lapbooks lassen sich in jedem Fach anfertigen. Überall dort, wo ein Lernthema gegliedert und verschriftlicht wird, setzen die SuS sich intensiv mit verschiedenen Inhalten auseinander, indem sie ein individuelles Lapbook gestalten.

Sachthemen

Alle Sachthemen des Grundschulunterrichts eignen sich für ein Lapbook. Zu einem Hauptthema werden Teilthemen entwickelt, zu denen die Kinder dann Minibücher anfertigen. Dabei fließen auch ihre eigenen Interessen und Ideen mit ein.

Fächerübergreifende Themen

Lapbooks sind ausgezeichnete Begleiter für Projektwochen. Aber auch im regulären Unterrichtsalltag können fächerübergreifende Sammelmappen entstehen. Dafür sammeln die SuS Beiträge zu einem Thema aus unterschiedlichen Fächern und kleben dazu Minibücher ins Lapbook.

Individuelle Themen

Kinder entwickeln gerne eigene Lapbook-Ideen. Sind Ihre Schüler geübt im selbstständigen Arbeiten, können sie auch ein Thema frei wählen und dazu ein Lapbook gestalten, das sie dann den anderen präsentieren. Zum Beispiel über ihr Hobby, Lieblingstier oder ein persönliches Interessensgebiet.

Je nach Thema können sie verschiedene Schwerpunkte setzen und einzelne Minibücher mehrmals bearbeiten. Die Schüler frischen ihr Lapbook immer wieder auf und ergänzen neue Inhalte. Auf diese Weise wächst ein individuelles Themenportfolio über mehrere Schuljahre hinweg.

Empfehlungen:

Zum Weiterlesen:

Doreen Blumhagen: Lapbooks im Grundschulunterricht. Anleitungen zum Einsatz von Lapbooks sowie Blanko-Vorlagen, auch auf CD-ROM. Mühlheim (Verlag an der Ruhr) 2018.

Wanda Einstein: Geschichte-Lapbooks für den Sachunterricht: Materialien zur Erarbeitung der Themen Dinosaurier, Steinzeit, Römer und Mittelalter, 2. – 4. Klasse. Hamburg (Auer) 2019.

Mandy Fuchs: Lapbooks in der Grundschule: Leitfaden für vielfältige Einsatzszenarien mit 20 Schablonen, 1. – 4. Klasse. Hamburg (AOL) 2017.

Klara Kirschbaum: Lapbooks im Sachunterricht, 1. / 2. Klasse: Praktische Hinweise und Gestaltungsvorlagen für Klappbücher zu zentralen Lehrplanthemen. Hamburg (Persen) 2017.

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PASSENDE BEITRÄGE

Was ist ein Lapbook Vorlagen?

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