Inklusion
Schülerinnen und Schüler mit einem festgestellten Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot können auf Wunsch der Eltern ein inklusives Bildungsangebot an einer allgemeinen Schule oder ein Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) besuchen. Grundsätzlich können sowohl an den allgemeinen Schulen als auch an den Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren alle Bildungsabschlüsse der allgemeinen Schulen erreicht werden. Die Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren beziehungsweise die Staatlichen Schulämter helfen den Eltern und den allgemeinen Schulen dabei, die im Einzelfall passende fachliche Unterstützung zu finden.
Medienbildung: Planet Schule
Die Kultusministerien der Länder Baden-Württemberg, Saarland und Rheinland-Pfalz stellen in Kooperation mit dem SWR und Lehrern eine gemeinsame Plattform zur Verfügung. Unter "Planet Schule" können kostenlose Schulmaterialien wie Filme, Arbeitsblätter und interaktive Angebote sowie Unterrichtskonzepte heruntergeladen werden. So wird der mediengestützte Unterricht erleichtert und gefördert.
Überblick Schulsystem Baden-Württemberg
Lesen Sie weiterführende Informationen zum Schulsystem in Baden-Württemberg:
Änderungen im Schuljahr 2017/2018 in Baden-Württemberg
Bildungsplanreform
Seit August 2016 ist in Baden-Württemberg eine umfassende Bildungsplanreform in Kraft. Sie gilt aktuell für die Klassen 1 bis 3 der Grundschulen und für die Klassen 5 bis 7 der Sekundarstufe I. Weitestreichende strukturelle Neuerung ist ein gemeinsamer, abschlussbezogener Bildungsplan für die Sekundarstufe I der Werkrealschule, Hauptschule und Realschule.
Aus stofflich-inhaltlich geprägten, traditionellen Lehr- oder Rahmenplänen werden kompetenzorientierte Bildungspläne. Die Inhalte der Bildungspläne orientieren sich an sechs Leitperspektiven:
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt
- Prävention und Gesundheitsförderung
- Berufliche Orientierung
- Medienbildung
- Verbraucherbildung
Ganztagsgrundschule
Das Land legt einen Schwerpunkt auf den Ausbau der Ganztagsgrundschulen. Die Kommunen können zwischen zwei Formen der Ganztagsschule wählen: einer verbindlichen und einer Wahlform. Bei der verbindlichen Form nehmen alle Schüler der Schule am Ganztagsbetrieb teil, bei der Wahlform können Eltern und Schüler entscheiden, ob sie am Ganztagsbetrieb teilnehmen oder nicht.
Schulversuch: G9-Modellschulen
An insgesamt 44 allgemein bildenden Gymnasien in Baden-Württemberg können Schülerinnen und Schüler das Abitur nach neun Jahren ablegen. Es gibt einen deutlichen Zuspruch zur neunjährigen Schulvariante. Da es sich um einen Schulversuch handelt, besteht allerdings kein Rechtsanspruch auf einen Platz in einer G9-Klasse. Der Versuch wurde verlängert, so dass die letzte Aufnahme in den Jahrgang 5 zum Schuljahr 2024/2025 vorgesehen ist. Eine Ausweitung des Versuchs über die bestehenden Schulen hinaus ist aber nicht geplant.
Schulversuch: Tablets am Gymnasium
Baden-Württemberg will die Chance der Digitalisierung nutzen und prüfen, wie Schüler durch Tablets beim Lernen unterstützt werden. Dazu haben seit 2016/2017 insgesamt vier Gymnasien die entsprechende Hard- und Software sowie zusätzliche Stunden und Fortbildungsmaßnahmen erhalten. Die Technik soll vor allem in den Fächern Mathematik, Englisch, Geschichte und Naturwissenschaften der Klassen 7 bis 9 zum Einsatz kommen.
Wissenschaftliche Taschenrechner im Abitur
In den zentralen Abiturprüfungen ist ab 2017 an den beruflichen Gymnasien und ab 2019 an den allgemein bildenden Gymnasien der Einsatz eines wissenschaftlichen Taschenrechners vorgesehen. Nicht zugelassen sind grafikfähige Taschenrechner, typische Funktionen eines Computer-Algebrasystems (CAS), die Fähigkeit zur Datenübertragung sowie programmierbare Taschenrechner.
Die Grundschule in Baden-Württemberg
Einschulung
Alle Kinder, die bis zum 30. September sechs Jahre alt werden, sind schulpflichtig. Zusätzlich können Kinder, die bis zum 30. Juni des folgenden Jahres sechs Jahre alt werden, auf Wunsch der Eltern ebenfalls zur Schule angemeldet werden. Über die Einschulung entscheiden die Schulleiter.Fächer/Organisation
Die Erziehung und der Unterricht in der Grundschule nimmt besondere Rücksicht auf den emotionalen, psychomotorischen, intellektuellen und sozialen Entwicklungsstand der Kinder. Durchgängiges Prinzip der vierjährigen Grundschule ist das fächerverbindende Arbeiten. Die Kinder sollen außerdem in ihren unterschiedlichen Interessen und Bedürfnissen ernst genommen und zu einem kooperativen Umgang miteinander geführt werden.
Schulpflichtige und vom Schulbesuch zurückgestellte Kinder können durch den Besuch von Grundschulförderklassen zur Grundschulfähigkeit geführt werden. In Baden-Württemberg wird die erste Fremdsprache Englisch oder Französisch bereits ab Klasse 1 unterrichtet.
Mit seinem Ganztagsschulkonzept legt Baden-Württemberg einen besonderen Fokus auf die pädagogische Qualität der Ganztagsangebote. Außerdem stehen den Grundschulen sogenannte Poolstunden zur Verfügung, um Kindern mit höherem Förderbedarf individuell besser gerecht zu werden.
Leistungsnachweise/Noten/Versetzungsregelungen
Alle Schüler werden in die 2. Klasse versetzt. Für die Versetzung in die 3. Klasse darf in Deutsch und Mathematik höchstens in einem Fach die Note „mangelhaft“ erreicht werden. Für die Versetzung in die 4. Klasse muss in den Fächern Deutsch, Mathematik und im Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur mindestens zweimal »ausreichend« und einmal mindestens »mangelhaft« erreicht werden. In Ausnahmefällen kann die Klassenkonferenz entscheiden, einen Schüler auch bei Nichterfüllung der festgesetzten Leistungen zu versetzen. Das Jahreszeugnis der Klasse 3 enthält eine zusätzliche allgemeine Beurteilung. In Klasse 4 wird erstmals ein Halbjahreszeugnis ausgegeben, zeitgleich mit der Schulempfehlung.
Vergleichsarbeiten
Alle Bundesländer führen in der 3. Klasse in den Fächern Deutsch und Mathematik einheitlich die Lernstandserhebung VERA 3 durch.
Mit IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung)/PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) wird darüber hinaus im fünfjährigen Turnus in allen 16 Bundesländern ein international vergleichender Lesetest in der vierten Jahrgangsstufe durchgeführt. 2016 hat sich Deutschland zum vierten Mal an IGLU/PIRLS beteiligt.
Deutschland beteiligt sich auch an TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study). Im Zentrum dieser Untersuchung stehen mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern. Sie wird alle vier Jahre durchgeführt, zuletzt 2015.
Übertrittsregelungen
Seit 2011 können Eltern in eigener Verantwortung entscheiden, welche weiterführende Schulart ihr Kind nach der Grundschule besuchen soll. Die Eltern werden bis zur anstehenden Schullaufbahnentscheidung durch eine regelmäßige Beratung der Grundschule von Anfang an unterstützt. In der Grundschulempfehlung kommt die Einschätzung der Schule für einen geeigneten schulischen Anschluss nach der Grundschule zum Ausdruck. Die Empfehlung wird zusammen mit dem Halbjahreszeugnis der Klasse 4 ausgegeben. Als weitere Entscheidungshilfe zum Übergang können Eltern im Rahmen des besonderen Beratungsverfahrens zusätzlich eine besonders qualifizierte Beratungslehrkraft hinzuziehen.